понедельник, 30 декабря 2013 г.

Intel - 2013

Корпорация Intel (Программа Intel® «Обучение для будущего») объявила Общероссийский конкурс учебных и внеучебных проектов. И мы решили принять в нем участие.
Общероссийский конкурс - это серьезный уровень представления своего опыта, результатов своей работы, но мы надеемся, что все, что мы успели "освоить" в ходе реализации проекта, не пропадет даром.
Три учебных заведения сейчас с волнением следят за этапами состязания. С замиранием сердца мы ждем результаты...

четверг, 21 ноября 2013 г.

Путь в науку

Стало доброй традицией принимать в Мичуринске областную научно-практическую конференцию "Путь в науку".
В этом году участники нашего проекта представили на суд жюри три работы, две из которых стали победителями. Это работы Суняйкимной Валентиы и Буцких Анастасии, а работа Балашовой Маши заняла 3 место.
Мы поздравляем коллег и желаем их дальнейших успехов!

среда, 22 мая 2013 г.

Победа на международном конкурсе "Биотоп"

На днях две участницы нашего проекта представляли свои работы на международном конкурсе "Биотоп" в Москве. Это Суняйкина Валентина и Балашова Маша.
Они очень волновались, ведь необходимо было представить стендовый доклад и достойно защитить свою работу.
В результате Валентина вернулась домой с победой, став Лауреатом. Мы ее поздравляем!

среда, 17 апреля 2013 г.

Ноосфера: XXI век

Сегодня в Тамбове прошел областной конкурс учебных проектов "Intel. Обучение для будущего".
В данном конкурсе мы принимали участие уже в пятый раз. В этом году мы представляли проект "Мир, в котором мы живем..."
Проект не только междисциплинарный, он межшкольный (МБОУ СОШ № 2, № 18, ДМШ № 1 г. Мичуринска). В ходе его реализации применялись интерактивные методы и средства, именно благодаря им стало возможным тесное взаимодействие обучающихся разных учебных заведений.
В итоге на конкурсе мы заняли 3 место.

суббота, 30 марта 2013 г.

Работают дизайнеры

Когда все основные этапы исследований (теоретических и практических) закончены, начинается этап работы дизайнеров.
Теперь именно они начинают работу над созданием презентаций, буклетов,  пазлов, кроссвордов, web-сайтов...
Например, интерактивные кластеры. Вы же помните, что совсем недавно мы опубликовали результаты исследования воды в разных районах города. А теперь эти же материалы в виде кластера.


Создайте свой собственный mind карты при MindMeister

понедельник, 18 марта 2013 г.

Химический состав воды Святого источника Троицкого монастыря г. Мичуринска

Проведя исследование химического состава питьевой воды разных районов города, в том числе святого источника Троицкого монастыря г. Мичуринска, нас заинтересовал вопрос, на сколько качество данной воды соответствует требованиям СанПин и содержит ли рассматриваемый образец ионы серебра, присутствие которых придает воде соответствующий вкус и качества святой воды.
А. Зайцев, 11 класс
Мы провели органолептический и химический анализ воды на кислотность, содержание в ней сульфат-ионов, ионов трехвалентного железа и серебра, влияющих на вкусовые и биохимические показатели. С этой целью набрали воды в 1,5 литровые пластиковые бутылки и привезли их в химическую лабораторию МОУ СОШ № 2 г. Мичуринска для химического анализа. Анализ проводили 12 октября 2012 г. Химический состав воды проводили с трехкратным повтором.
Органолептический анализ включал в себя оценку цвета, запаха, вкуса, прозрачности воды, наличие мути. Эти параметры мы изучали по методике В.В. Пасечника.
Реакцию водной среды мы определяли с помощью универсального индикатора. Для этого на кусочек индикаторной бумаги мы наносили каплю исследуемой воды и сравнивали цвет со стандартной шкалой рН.
Для проведения химического анализа воды на содержание в ней ионов железа и сульфат-ионов мы воспользовались рекомендациями Д. П. Ерыгина и В. М. Назаренко.
Наличие ионов серебра в воде мы определяли качественным анализом, используя аналитические реакции с хроматом калия и гидроксидом натрия.
Результаты исследования
Органолептические исследования показали, что исследуемая вода прозрачная, бесцветная, без запаха с приятным для питья вкусом. После суточного отстаивания осадка не образовалось.

Исследуемые ионы          Норма          Результаты исследования
Катионы водорода (рН) 6,0 – 9,0                     5,5
Ионы железа (Fe2+)     до 0,3 мг/л               0,095-0,4 мг/л
Сульфат-ионы
(SO42-)                               до 500 мг/л       10-100 мг/л
Анализ воды на содержание катионов водорода показал слабо-кислую среду (рН = 5,5). Кислотность воды в пробе, на наш взгляд, может быть обусловлена расположением родника в районе промышленных садов (ВНИИСиГПР), где применяются удобрения, вымываемые в родник с талыми водами.
Исходя из цветности воды, мы сделали вывод, что в образце могут со-держаться только ионы двухвалентного железа. В ходе эксперимента мы установили, что их содержание не превышает нормы.
Содержание сульфатов в исследуемом образце не превышает нормы.
Качественный анализ воды с хроматом калия (K2CrO4) и гидроксидом натрия (NaOH) показал незначительное содержание ионов серебра в исследуемой воде.
Из результатов исследования видно, что вода святого источника не со-держит значительного количества ионов железа, сульфат-ионов, которые могут губительно влиять на здоровье, содержит небольшое количество ионов серебра, обеспечивающих антибактерицидное действие (долгая сохраняемость воды). Однако вызывает опасение кислотный характер ее среды.
Результаты исследования мы представили на классных часах в 7-11 классах.

вторник, 5 марта 2013 г.

Искусствоведы ринулись в бой!

С 13 по 17 февраля группа искусствоведов провела в школах конкурс с названием, соответствующим названию проекта "Мир, в котором мы живем...".
Ребятам было предложено с помощью кисти, красок, карандашей передать красоту родного края.
Е. Маслова. Е. Чаркина,
МБОУ СОШ № 2
В конкурсе приняло участие 237 обучающихся из двух школ (с 1 по 7 класс).
Жюри из числа творческой группы отобрали лучшие, на их взгляд, работы для презентации их в проекте.
С 17 по 24 февраля искусствоведы изучали творчество Тамбовских художников и музыкантов: А.М. Герасимова, С.М. Никиреева, который, к стати учился в средней школе № 2 г. Мичуринска, и С.В. Рахманинова; занимались поиском и подбором художественных произведений для создания видеоряда.
К началу марта работа была закончена!

пятница, 1 марта 2013 г.

Химический анализ воды

Мичуринск трудно назвать промышленным городом, поскольку на его территории практически не осталось активно действующих промышленных предприятий.
Это несет в себе отрицательную (с позиции социальной жизни) и положительную стороны (с позиции экологии).
Схема расположения районов исследования воды
Мы провели химический анализ воды, взятой из нескольких разных районов города: Рабочий поселок, на территории которого располагается МБОУ СОШ № 2, центр города (МБОУ СОШ № 18), район завода "Прогресс", район ж/д вокзала Мичуринск - Воронежский и святой источник на территории Троицкого мужского монастыря.
 Результаты анализа показали, что практически во всех районах органолептические показатели не отклонялись от нормы, т.е. вода была прозрачная, без цвета, запаха и без выраженного вкуса.
Исключение составил образец под номером 5 (святой источник), вода которого обладала слабовыраженным кисловатым привкусом.
Результаты изучения среды растворов рассматриваемых образцов нас удивили, поскольку образец № 1 (ж/д вокзал) обладал значением рН = 9 (щелочная среда), а образец № 5 кислотным характером (рн = 5), что не соответствует норме (6,5 - 8,2).
Методом визуальной колориметрии мы изучили содержание в образцах хлорид-, сульфат- ионов и катионов трехвалентного железа.
Оказалось, что в образце № 5 превышено содержание хлоридов, а в образце № 1 - ионов железа.
В остальных образцах все исследуемые ионы были в норме.
Мы предположили, что отклонения в химическом составе воды могут быть обусловлены использованием минеральных удобрений (территория ВНИИСиГ РАН) и выбросами. сопровождающими ж/д транспорт.

четверг, 28 февраля 2013 г.

Итоги конкурса рисунков

Подведены итоги конкурса рисунков "Мир, в котором мы живем". В конкурсе приняло участие 49 работ, из которых члены жюри выбрали самые интересные, красочные, "глубокие".
В итоге победителями стали:
Подарок красоты (А. Баева, 6 класс МБОУ СОШ № 2)

Этот мир придуман не нами (В Суняйкина,
7 класс МБОУ СОШ № 2)

Ждем снегирей (М. Строкова,
6 класс МБОУ СОШ № 18)

Осень золотая  (К. Акимушкина,
7 класс МБОУ СОШ № 18)

пятница, 15 февраля 2013 г.

Тест по теме "Биосфера и экология"

В ходе реализации нашего проекта мы решили создать и апробировать тест по теме "Биосфера и экология".
Тест предназначен для обучающихся 6 - 8 классов. Он содержит вопросы, опирающиеся на содержание природоведения и закрепленные при изучении Геоэкологии, биологии, географии, химии.
Предлагаем проверить свои силы.

вторник, 5 февраля 2013 г.

На сколько реальна угроза радиации?

О. Щукина, МБОУ СОШ № 2
Мы предложили пройти самоисследование ученикам наших школ, чтобы выяснить какую дозу облучения получил он за один учебный год.
Каждый из гостей нашего сайта так же может пройти эту процедуру, если перейдет по данной ссылке.
Не забывайте, что норма за год составляет 170 мбэр!
Много это или мало Вы выясните, подсчитав все баллы, соответствующие Вашим показателям: медицинским, жилищным и независимым от Вас данным.
Желаем удачи!

пятница, 1 февраля 2013 г.

Загазованность пришкольной территории

МБОУ СОШ № 2 г. Мичуринска
Пришкольный участок занимает особое место в школьной жизни обучающихся. Это место, где младшие школьники проводят подвижные игры после уроков и в группе продленного дня. Учащиеся среднего и старшего возраста проводят биологические и химические исследования, занимаются физической культурой и отдыхают в свободное от уроков время. 
Проблема загрязнения атмосферы складывается из множества отдельных факторов (бытовые, промышленные, транспортные), из которых в своей работе мы хотели уделить внимание наиболее видимым для нас (загазованность автомобильным транспортом) ввиду непосредственной близости от школы автомобильных дорог. При интенсивном движении 1500 – 2000 машин в час создаются опасные условия для загрязнения воздуха. Санитарные требования по уровню загрязнения допускают поток транспорта в жилой зоне не более 200 автомашин в час (Юфит, 2002).
Поэтому целью своего исследования мы поставили изучение степени загазованности пришкольной территории. (C результатами исследования можно ознакомиться здесь.)

четверг, 24 января 2013 г.

Результаты соцопроса

Нами был проведен социологический опрос обучающихся и родителей МБОУ СОШ № 2 и МБОУ СОШ № 18 им. Героя Советского Союза Э.Д. Потапова г. Мичуринска. (Страница соцопроса)
Опрашиваемым был задан вопрос: Как вы оцениваете экологическое состояние вашей пришкольной территории:
1. Экологических проблем нет.
2. Удовлетворительное
3. Неудовлетворительное?
В результате мы выяснили, что большая часть родителей и обучающихся считают экологическую обстановку пришкольной территории удовлетворительной.
Никто из обучающихся не считает экологическую обстановку в районе школы неудовлетворительной. Среди родителей приблизительно одинаковой число (до 10%) полагают, что экологических проблем нет и что состояние неудовлетворительное.
Результаты проведенного соцопроса показывают, что большинство респондентов не вникают в экологические проблемы, существующие в микрорайоне своих школ.

среда, 23 января 2013 г.

Ожидаемые результаты

Каждый проект реализовывается не ради самого себя. Он имеет целью формирование некоего внутреннего и внешнего результата. Внешним результатом нашего проекта будут служить презентации, буклеты, страницы данного блога и другие продукты, созданные посредством ресурсов web-2.0 и других Интернет-сервисов. Здесь мы отдаем предпочтение интерактивным формам, так как они позволяют создавать продукт, не зависимо друг от друга всем участникам творческой группы.
Внешний результат выражается в формировании личностных, метапредметных и предметных навыков. 

понедельник, 21 января 2013 г.

Все - по группам!

Для продуктивной работы нам потребовалось создать несколько творческих групп.
Педагоги предложили несколько направлений работы, и каждый из нас выбрал наиболее близкое ему:  исследователи, дизайнеры, искусствоведы, теоретики.
Теперь дело осталось за малым: сформулировать проблемные вопросы и разработать план работы над проектом...

пятница, 11 января 2013 г.

Здравствуйте!

Здравствуйте, уважаемые гости нашего блога. Сегодня мы запускаем проект "Мир, в котором мы живем..."
Проект будет реализован в течение 3 месяцев (с января по апрель) в рамках таких предметных дисциплин, как Геоэкология Тамбовской области, география, химия, информатика и ИКТ, МХК, историческое краеведение, а так же дисциплин музыкальной школы - специальность и музлитература.
Наш проект рассчитан на обучающихся 8 класса общеобразовательной школы. В нем примут участие обучающиеся средней общеобразовательной школы № 2, № 18 и детской музыкальной школы № 1 г. Мичуринска.
Основная цель нашего проекта - охарактеризовать компоненты природного комплекса Тамбовской области как структурной единицы биосферы Земли.